Che cosa sta imparando:
Poiché l'apprendimento è chiamato azione ed effetto dell'apprendimento. In quanto tale, l'apprendimento è il processo di assimilazione delle informazioni attraverso il quale si acquisiscono nuove conoscenze, tecniche o abilità.
In questo senso, l'apprendimento consiste in acquisire, elaborare, comprendere e applicare le informazioni che ci è stato insegnato o che abbiamo acquisito attraverso l'esperienza in situazioni di vita reale. Quindi, l'apprendimento può essere osservato sia negli esseri umani che negli animali.
Tuttavia, quando ci riferiamo in particolare a Umani, l'apprendimento è il risultato di studio, esperienza, istruzione, ragionamento e processi di osservazione. E quando questo processo avviene prima nella vita, durante la scolarizzazione, l'apprendimento non implica solo l'acquisizione di nuove conoscenze, ma coinvolge anche la modifica di comportamenti, atteggiamenti e valori rispetto alla società in cui viviamo.
L'apprendimento è vitale per gli esseri umani, perché ci permette di adattarci e di saper agire nell'ambiente in cui viviamo e nelle diverse situazioni che dovremo affrontare nel corso della nostra vita.
Vedi anche Costruttivismo.
Apprendimento autonomo
L'apprendimento autonomo è quello in cui l'individuo acquisisce nuove conoscenze da solo. In quanto tale, l'apprendimento autonomo presuppone la capacità di dirigere, controllare e valutare il processo di apprendimento in modo consapevole, attraverso l'implementazione di metodi e strategie che consentano di raggiungere gli obiettivi di apprendimento che l'individuo si è prefissato. In questo senso, è un processo autoriflessivo che può essere riassunto come imparare ad imparare. Le persone che hanno appreso mediante l'apprendimento autonomo sono chiamate autodidatte.
Apprendimento cooperativo
Si chiama apprendimento cooperativo o collaborativo quel modello educativo che consiste nell'organizzare attività di gruppo all'interno della classe, in modo che l'apprendimento sia un'esperienza sociale e scolastica, in cui gli studenti si sostengono a vicenda e si scambiano conoscenze ed esperienze, per la realizzazione di compiti collettivi. D'altra parte, c'è chi differenzia l'apprendimento collaborativo da quello cooperativo, sottolineando che ciò che li distingue è il grado di intervento e controllo dell'insegnante sul processo di apprendimento. In questo senso, in apprendimento cooperativo, è l'insegnante che progetta e controlla il processo di apprendimento e i risultati da ottenere, mentre nel while collaborativo gli studenti hanno una maggiore autonomia.
Apprendimento significativo
L'apprendimento significativo è quello in cui una persona che è in un processo di acquisizione di nuove conoscenze è in grado di mettere in relazione le nuove informazioni con le conoscenze e le esperienze precedenti. Nell'apprendimento significativo, in questo senso, la persona deve essere in grado di ristrutturare e modificare da sola le proprie conoscenze sulla base delle nuove informazioni ricevute.
Lo psicologo americano David Ausubel (1918-2008) definisce l'apprendimento significativo all'interno del paradigma cognitivo come un modo per generare nuove informazioni negli studenti in modo sostanziale.
- Paradigma cognitivo.
- Le fasi di sviluppo di Piaget.
D'altra parte, lo psicologo americano Carl Rogers (1902-1987) postula all'interno del paradigma umanista che l'apprendimento significativo è efficace solo all'interno di un contesto sociale partecipativo.
